FUNDAMENTO TEÓRICO

ENFOQUES

1. HUMANÍSTICO: es el enfoque pedagógico. Este  es el principio y fin del desarrollo  y bienestar del hombre, sobre la base de un carisma maestro-autoridad.
Para Montaigne es "Un camino de Educación", el humanismo tiene tres características:

• VISIÓN OPTIMISTA DEL MUNDO. Es la posición de ver de forma positiva todo lo que nos pasa y lo que acontece a nuestro alrededor dando un principio pedagógico. Esto es muy útil para el aprendizaje del niño ya que es la forma de aprender más rápido, como lo es ellos mismo interactuando en su entorno. Todo esto es posible en cierta parte con la alegría, ya que cuando se tiene disposición y actitud para lo que uno hace las cosas salen bien y con fluidez.
• SENTIDO DE LA PERSONA HUMANA. Para conocer la conducta humana, el mejor método es el conocimiento directo que es por medio de la amistad, ya que así se conoce la persona de forma abierta; y al enlazar un dialogo se comparten acontecimientos de la vida profundas, entre otras cosas; esto quiere decir que por la comunicación se lleva a penetrar el conocimiento.
• DISPOSICIÓN A LA "HONRADEZ". Como personas debemos tener virtudes y valores que nos hacen ser seguras en nuestra forma de ser, eso hace que tenga ética y moral, lo cual nos dice que esta bien o mal, y si lo sabemos manejar de forma adecuada tendremos seguridad. 

2. OPRESOR: se encuentra la "pedagogía del oprimido" de Paulo Freire la cual nos expresa: La deshumanización del individuo generado por la violencia de los opresores; es decir, los opresores les quita la voz y voto al oprimido, no puede ser libre para dar sus opiniones.

Es cuando se dice que el educador es el que educa, sabe, piensa, opta, escoge contenidos programáticos y los entrega al educando( el pueblo). Así, el pueblo es objeto pasivo de la acción del educador; es privado de su palabra , no sabe, debe escuchar, repetir, acomodarse y seguir la indicaciones del educador. Estamos hablando de crítica; Adaptación y mantención de una sociedad opresora.e: Conciencia oprimida cultura del silencio; Estructura vertical sin diálogo ni reflexión

3. LIBERADOR: el individuo supera el ser oprimido y se libera haciendo haciéndose autónomo en cualquier entorno en que se encuentre;es decir, comienza  a ser una persona nueva donde expresa sus opiniones e ideas, para que las puedan conocer. 

Ricardo Osorio Rojas, dice que la educación liberadora tiene cinco rasgos que la identifican:

• CAMBIO SOCIAL: La educación liberadora concibe la dinámica educacional inserta en la búsqueda de una sociedad más justa, en la que se superen las estructuras de dominación. Así como lo es la maestra ya que debe estar prepada para cualquier circunstancia problemática que le presente para darle su respectiva solución, ya que tiene grandes capacidades intelectuales para autogestionar e innovadora para ser transformación social.
• CONSCIENTIZACIÓN: Busca que la conciencia de los sectores oprimidos se haga capaz de actuar autónomamente sobre su realidad. Este cambio de conciencia lleva al pueblo a elaborar consciente y críticamente su reflexión propia acerca de la forma de concebir el mundo.
• ESTRUCTURA: La educación liberadora presenta a los hombres como inseparablemente unidos en la realidad horizontal y, a través de ella, entre sí. El educador nunca impondrá su verdad, sino que propondrá a los educandos lo que él estime como lo mejor para ellos en forma crítica.
• PARTICIPACIÓN: La educación dialógica busca introducir el diálogo y la participación en todas sus etapas; en la planificación y programación del proceso educativo, durante el dialogo experiencia de aprendizaje.
• OBJETIVO: es la humanización. Una educación liberadora ayudará a la captación de las contradicciones que existen en la sociedad y a intentar superarlas; ayudará a los oprimidos a luchar por la liberación.

4.MERCANTILISTA: Considera la educación al servicio de la productividad e implica una inversión en capital humano: el sistema educativo produce los recursos humanos que requiere el desarrollo y que las estructuras económicas luego observarán.

• EDUCACIÓN Y DESARROLLO: La consideración del desarrollo humano(entendiendo como un proceso de aprendizaje y de aplicación de loa aprendido para mejorar la calidad de vida) como el eje de todo proceso de crecimiento; como lo es para el desarrollo de los países, ya que si quieren progresar y desarrollarse deben invertir en la educación para que en futuro sea resultados dados gracias a la educación que se dio par salir de la ignorancia y salir del ser oprimido, sino que den ideas de mejora y hechos de progreso.
• EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN:  La globalización que nace como un concepto económico en un contexto político mundial plantea serios retos y problemas para la educación. Como lo es cuando se hace certificación del título de ser maestra, ya que si tiene mínimo dos idiomas tiene mejores posibilidades de estar en puesto de trabajado en nivel superior o de mejor ingresos; incluyendo que le ofrece oportunidades de poder ir a trabajar al exterior, en este caso esto es muy favorable para el país donde se encuentre ese individuo ya que le genera ingresos para un progreso.

5. TECNOLÓGICO: Se basa en el hecho (sean las que sean) indudablemente van a producir un cambio importante en el sistema educativo. J. Tiffin y L.Rajasimgham describen la evolución y características de ciertos parámetros de la educación , sobre todo, en este escenario de la "Sociedad de la Información". Contamos con cinco hechos de vital importancia:

• El correo electrónico herramienta estrella, tanto en su versión "individual" cuanto en su versión multipersonal.
• El debate virtual, bajo sus diversas formas y modalidades, se ha convertido en la piedra angular de la actividad educativa a través de internet.
• Paralelamente a lo anterior, cada día se incrementa significativamente otro comportamiento virtual: los proyectos colaborativos en la red.
• En software, hoy se tiene al alcance de la mano múltiples programas y utilitarios gratuitos que dan un soporte de suma importancia a los hechos anteriores.
• Los medio de acceso y comunicación vienen incrementando su cobertura, mejorando su tecnología y ofreciendo mayores facilidades para el usuario.

Todo esto tiene vinculación con la educación ya que todo esto no ofrece conocimiento, grandes saberes de todo tipo para poder aprender de modo ágil, fácil y económico.